SILABUS
MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PLS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
1. IDENTITAS MATA KULIAH
a. Tahun Akademis : 2017-2018
b. Jurusan/program Studi : Ilmu Pendidikan/ PLS
c. Semester : Genap
d. Nama Mata Kuliah : Media Pembelajaran PLS (MPPLS)
e. Bobot SKS : 2 SKS
f. Kode Mata Kuliah : KPH4111
g. Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keterampilan Proses Pembelajaran
h. Status Mata Kuliah : Wajib
i. Prasyarat : -
j. Dosen : Drs. Said Suhil Achmad, M.Pd
k. NIP : 195811061986011002
2. DESKRIPSI MATA KULIAH:
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan teori belajar dan pembelajaran terkini, sehingga mahasiswa memahami arti, fungsi, tujuan dan manfaat dan aplikasinya di kelas. Mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah wajib bagi program studi PLS FKIP Universitas Riau yang hakekat media dalam pembelajaran, klasifikasi media pembelajaran, mendesain media pembelajaran, teknik pemilihan media, teknik pembuatan media grafis dan presentasi, teknik pembuatan media berbasis komputer, teknik menggunakan media pembelajaran, penilaian media pembelajaran, dan lingkungan sebagai media pengajaran
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan kompetensi profesi pendidik dan tenaga kependidikan PLS yang memahami, dan menerapkan media dalam pendidikan luar seolah dewasa ini.
4. MATERI PEMBELAJARAN
a. Hakekat Media Pembelajaran
b. Klasifikasi Media Pembelajaran
c. Media cetak
d. Media non cetak
e. Perangkat Pembuatan Media Pembelajaran
f. Teknik Penggunaan Media dalam pembelajaran
g. Penilaian Media Pembelajaran
5. STRATEGI PERKULIAHAN
Perkuliahan ini diberikan 16 kali pertemuan, setiap pertemuan 100 menit Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini menggunakan pendekatan active learning. Metode perkuliahan meliputi ceramah, tanya jawab, tugas, diskusi.
6. TUGAS-TUGAS
Pencapaian kompetensi yang diharapkan dilakukan pemberian tugas kelompok dan individu. Tugas kelompok membuat ringkasan materi dari setiap materi yang belum dijangkau oleh penjelasan dosen. Tugas individu adalah membuat dua tugas. Tugas pertama membuat pedoman atau profil orang atau lembaga dalam bentuk buku pedoman sederhana dan tugas kedua adalah membuat presentasi media melalui youtue, baik dalam formal slide atau video.
7. EVALUASI
No Unsur Persentase Bobot Keterangan
1 Motivasi 10 % 1 kali 6,25 point Ketepatan waktu dan absensi
2 Tugas 20 % 75 % dan 25% Tugas individu dan kelompok
3 UTS 30 % Diambil nilai tertiggi Ujian MID, 2 kali
4 UAS 40 % Diambil nilai tertinggi Ujian Semester, 2 kali
Jumlah 100%
8. ATURAN PERKULIAHAN
a. Sebelum kuliah
i. Mahasiswa wajib memiliki (menggandakan)dan memahami silabus perkuliahan.
ii. Mahasiswa wajib mengisi lembar perjanjian kuliah.
iii. Mahasiswa wajib memiliki sumber bacaan utama dan bahan ajar penunjang.
b. Selama kuliah
i. Mengenakan pakaian yang sesuai aturan fakultas.
ii. Mahasiswa harus mengisi absen setiap perkuliahan
iii. Perkuliahan berlangsung selama maksimal 16 kali dan minmal 13 kali tatap muka.
iv. Mahasiswa yang absen sebanyak empat kali dianggap gagal dengan nilai E. Satu kali absen akan dikurangi 6,25 poin
v. Mahasiswa yang absen dapat dianggap normal apabila membuat tugas, berupa laporan perkuliahan yang tidak diikutinya sebelum ujian akhir (UAS)
vi. Absensi normal akan mengurangi nilai sebesar 1 kali kehadiran.
vii. Mahasiswa wajib membuat tugas, mengikuti ujian MID dan UAS, apabila MID dan UAS tidak diikuti maka nilai pertama TL dan diberi kesempatan ujian sakit lima hari setelah ujian pertama, jika tidak nilai menjadi E. Perbaikan tugas atau keterlambatan pembutan tugas hanya diberi waktu 1 kali pertemuan.
viii. Mahasiswa yang terlambat lima belas menit tiga kali berturur-turut dianggap sekali absen.
3. Akhir Kuliah
ix. Ujian MID dan UAS akan dilaksanakan dua kali. Nilai yang diambil adalah nilai tertinggi.
9. LAIN-LAIN
Instruksi dan bahan ajar sebagian disediakan melalui saidsuhil.blogspot.com dan WA grup.
10. BUKU SUMBER
Abin Syamsuddin Makmun. 2003. Psikologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Asri Budi Ningsih. 2005. Belajar dan pembelajaran. Cetakan Pertama. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Cetakan kelima. Jakarta: PT. Rajawali Pers
Budi Setedjo Dharma Oetomo. 2002. E Education: Konsep, teknologi dan aplikasi internet pendidikan. Yokyakarta: Andi.
Daeng Ayub Natuna & Yustini. 2004. Pengantar menjadi guru: Program Pengalaman lapagan. Pekanbaru: Unri Press
Dimyati & Mujiono. 2009. Belajar dan pembelajaran. Cetakan Ketika Jakarta :Reneka Cipta
Dimyati. 1990. Psikologi Pendidikan; Suatu pendekatan terapan. Edisi 1. Cetakan Pertama. Yokyakarta: BPFE
Deni Hermawan. 2011. Inovasi pendidikan. Cetakan Pertama.Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Hamzah B, Uno. 2007. Model pembelajaran.: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Cetakan Ketiga. Bandung: Bumi Aksara.
Jeck Febrian. 2001. Menggunakan Internet. Bandung: Informatika.
Kunandar. 2007. Guru profesional: Empelementasi KTSP dan sukses sertifikasi guru. Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Grafindo Persada.
Harjanto. 2006. Perencanaan pengajaran. Cetakan Kelima. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya
Margaret E. Bell Gredler. 1994. Belajar dan pembelajaran. Cetakan Kedua. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Muhammad Ali. 1992. Guru dalam proses belajar mengajar. Edisi Revisi. Bandung: Sinar Baru.
Mustakim & Abdul Wahid. 2003. Psikologi pendidikan. Jakarta: PT. Renika Cipta.
Nana Sudjana. 1989. Media pengajaran. Bandung: Sinarbaru.
Nasution. 1993. Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. Cetakan kelima. Bandung: Bumi Aksara.
Nasution. 1999. Kurikulum dan pengajaran. Cetakan ketika. Bandung: Bumi Aksara.
Oemar Hamalik.2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan sistem. Cetakan kelima. Bandung: Sinar Grafika Offset.
Said Suhil Achmad. 2010. Dunia dalam satu keyboard. Panitia Sertifikasi Guru. Pekanbaru: Universitas Riau
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin Robert E. 2009. Cooprative Learning: Teori, riset dan praktik. Terj. Cetakan Ketiga. Bandung: Nusa Media.
Suharsimi Arikunto. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Zainal Aqib & Elham Rohmanto. 2007. Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Cetakan Pertama. Bandung: Yrama Wudya.
Sumber Penunjang
Akhmad Sudrajat. 2008.Pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik dan model pembelajaran. http://akhmadsudrajat.wordpress.com/ (2008/09/12)
Putriarya. 2008. Teori Sibernetik. http://kupukuputp.blogspot.com/2008/12/teori-sibernetik.html
Tri Suminar 2010. Tinjauan Filsafati (Ontologi, EpistemoLogi DanAksiologi Manajemen Pembelajaran Berbasis Teori Sibernetik. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/edukasi/article/view/961/898
